围绕核心素养优化作业设计

——三年级下册第五单元情境化作业设计初探

摘要：学生核心素养的培养依托教学的每个环节，其中作业连接着教与学，作业的布置和完成不仅仅是课堂教学的吸收和提升，更是培养学生核心素养的途径。小学中段学生情境化作业的设计体现了作业的直观性、趣味性、生动性。因此，我们通过巧妙设计每一单元的作业，激发学生参与学习的兴趣，落实核心素养。

关键词：核心素养情境作业设计

情境化作业设计的依据

在双减背景下，“核心素养”的概念越来越广泛而深入地渗透到我们的日常语文教学中，新课标提出的语文素养有“文化自信”“语言运用”“思维能力”和“审美创造”，学生核心素养的形成不仅需要落实在课堂之中，也需要落实在课后作业中。“情境化作业”的设计可以更大程度激发学生的“作业兴趣”，改“被动学习”为“主动参与”，引导学生

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