程老师今天程老师给你们讲一个故事。叫小黑鱼。学生小黑鱼，我妈都给我说过。学生程老师一点悬念都没有，大家都知道，哦程老师要讲小黑鱼。那咱就不卖关子了，直接开始？好。学生程老师讲故事，好不好，我们一起走进故事，但是听我讲故事有要求，一，说了啊，因为我们是听故事嘛，听故事是最享受的一件事儿，对不对，因此你端端正正地坐好，然后让自己很放松，来，手放在桌子上，但是肩膀要很放松的，很放松让自己坐舒服，这是第一个要求。第二个要求不随便乱喊乱叫的，总是课堂嘛总是要有点规矩，需要讲话的时候要举手发言，能不能做到？能。学生程老师好像我这里也不需要耍魔术的，还有一个同学手里一直拿着一个东西玩儿，它会影响你自己也会影响老师，来，这是第三个要求罗，手里头不做任何小动作，把手放好，我看谁听懂了？有一个同学没有听懂，好，来坐好，诶，把手放在桌上，轻轻松松的我们进入这个故事。程老师今天有一个故事，故事的名字叫《小黑鱼》，我本来想不出现这几个字嘛让你们猜猜，结果嘛书放在这儿你们都知道了，咱们就不故弄玄虚了，《小黑鱼》。读绘本的孩子火眼晶晶，现在看着这个封面告诉我你看到了什么？记住发言声音洪亮，第一个同学说过的话第二个同学绝不重复，我们要有自己独特的发现。你来说？有黑鱼还有金鱼。学生还有红鱼。学生还有大树。学生程老师大树？鱼那个地方有大树？可能海底下的树，是不是？你要确定，不打断别人说话，你来说？我觉得看见了许多小石头。学生程老师哦，各种各样的小石头，这个发现很好。你来说？我还发现有海草。学生还有蓝天。学生程老师鱼，在水里游，好像这会儿的那个是蓝天吗？你再改一下，应该是什么？蓝蓝的除了蓝天还有？大海，海洋，海水。学生程老师还有海水是不是，不错还有吗？还有贝壳。学生我看到一个有眼睛的。学生程老师有眼睛的什么？哦这里头这像有眼睛的，不错，坐下。程老师一个封面上我们看到有小黑鱼小红鱼海草。小黑鱼，看见这个名字，猜测一下，允许猜测，什么叫猜测，随便想。看见这个名字你产生什么联想？你来说？我觉得讲的是小黑鱼的故事学生我猜的是讲小黑鱼的生活。学生可能是讲小黑鱼孤孤单单。学生程老师哦讲小黑鱼孤孤单单的，为什么？因为他现在只有一个人。学生程老师只有一条黑色的鱼，所以他有点？孤单。学生程老师孤单。你说，看过的现在不说，能不能不揭秘，请坐，保密一下哈。好吧。学生这个故事应该讲的是小黑鱼在玩游戏。学生程老师在大海里玩游戏，你来说？讲的是小黑鱼的经历。学生我猜是小黑鱼找朋友。学生小黑鱼怎么变黑的。学生程老师哦怎么变黑的，你看人这多有想象力。你来说？我猜小黑鱼说为什么只有我一个人。学生程老师一个人怎么了？一个人没有其他的黑色的鱼，只有很多红色的鱼，只有我一个黑色的鱼。学生程老师只有我一个黑色的鱼，对啊，他这种猜测，你继续。我觉得就是讲的是小黑鱼它为什么这么小。学生我想他讲的应该是它会合体。学生程老师他可以合体，跟谁合体？小红鱼。学生程老师和小红鱼最后结合了是吧？那叫什么鱼？黑红鱼？是不是，哇，太有想象力了。每个同学看见这个名字其实脑子里都在想，这个故事是什么样的呢？往下看。程老师在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼，他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑的就像淡菜壳，他比他们的兄弟姐妹都游的要快，他叫小黑鱼。这条小黑鱼在海洋里游的怎么样？很慢，很快。学生程老师很慢，那是我读错了吗？他比他的兄弟姐妹们游的都要快，他叫小黑鱼，你告诉我他游的快还是慢？程老师好像这个快慢好有纠结哦，你来帮她说？慢，哦快。学生程老师到底游的快吗慢？快。学生程老师快，所以这个地方呢，老师专门用一个红色标出来了，他比其他的鱼都要游的？快。学生程老师所以他的名字叫？小黑鱼。学生程老师区别于所有的鱼，这些鱼是什么鱼？红鱼。学生程老师看一下哦，这些红鱼好像都是怎么出来的？掉下来的。学生程老师哎呀，你看看它的画法，像不像你们用橡皮章刻一个小鱼叭叭叭叭叭叭叭叭摁上去的，像不像？像。学生程老师可是这条小黑鱼是摁上去的吗？不是。学生程老师他可是作者一笔一划地画上去的。那么在这么多小红鱼中间这个小黑鱼显得有点？黑。学生程老师黑。不错，显得有点？接我的话。孤单。学生程老师孤单，一个词我听见了，显得有点？浅。学生程老师什么？浅？就是显得颜色浅。学生程老师他本来就是深，你老跟我对着干，那黑鱼黑鱼在红色鱼中间它这么显得，他显得有点深嘛，对吧。小黑鱼在这一群红鱼之间还显得？没意思。学生寂寞，孤单。学生磨叽。学生程老师为什么？因为他？就一个。学生程老师很独特。是不是？程老师那么他黑的像淡菜壳，这一群红鱼在这海洋里游的怎么样？很快乐，很欢，很有意思，很慢。学生程老师很快乐，很欢，很有意思，很慢，是吧，你们跟快慢较上劲了啊。这些鱼在海洋里很快乐，但是呢小黑鱼在这里又显得有点独特哦，看看这个画面，猜测发生了什么事？说，大声说，怎么了？你说？他变成了坏鱼。学生程老师他变成了坏鱼，你觉得这是小黑鱼变的，是吗，有想象。你来说？鲨鱼来了。学生程老师鲨鱼来了怎么了？观察力很强，他知道那是个鲨鱼。你来说。有可能是它的爸爸来了。学生（笑）小黑鱼的爸爸来了。学生程老师小黑鱼的爸爸来了，小黑鱼和这个鱼长的像吗？不像。学生程老师那这个是什么鱼？红鲨鱼。学生程老师你从哪里看出来他是鲨鱼？牙齿很尖。学生程老师哦他牙齿很尖，体格很庞大，这一条大鱼来了干什么了？吃鱼了。学生程老师那么多的小红鱼都被？吓跑了，吃了。学生程老师一个可怕的日子，从海浪里冲出一条又快又凶又饿的金枪鱼，他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有一条小黑鱼逃走了。程老师小红鱼都到哪里去了？肚子里去了，吃了，金枪鱼也在肚子里了。学生程老师看到这样的画面你觉得？你说？很残忍。学生很伤心。学生悲剧。学生很残酷。学生很悲哀。学生很搞笑。学生程老师很搞笑，觉得这是在演一个动画片哦，你说？很害怕。学生程老师很害怕，真的啊一条这么大的鱼来，瞬间那些小红鱼都被吃掉了，现在只有一条小黑鱼怎么样？逃了，逃跑了。学生程老师你觉得他一个人逃掉，看见这个画面，小黑鱼一个人逃掉，逃进深深的大海里，看见这个画面你能联想到什么？你说？孤单。学生程老师孤单，小黑鱼一定很孤单，你说？很害怕。学生一定很心疼，因为他的小红鱼都被吃完了，他没有小伙伴。学生程老师你看，他说很心疼，他失去了那么多的好伙伴，只剩下他一个，你来说？很伤心。学生很没意思。学生程老师很没意思，真的，很孤独啊，你说？很好玩儿。学生程老师在黑黑的深深的海底下，一条小黑鱼一个人在游，你觉得很好玩儿，半夜三更你一个人出去我们也觉得很好玩儿。一个人玩儿水啊。学生程老师哦一个人也可以玩儿，哦真的，你说？很吃亏。学生程老师很吃亏，真的他很危险。你说？很寂寞。学生程老师很寂寞。那么这一条小黑鱼在深深的海底游，他既害怕又孤独，伤心极了，接下来会发生什么？猜测一下。开心极了。学生程老师想好再说话，接下来可能发生什么？你说？发生一条鲨鱼。学生程老师又出现一条鲨鱼，一个猜测哈，你说？旋风。学生程老师遇到了？要说话完整。旋风窝。学生程老师旋风，遇到了旋风窝，你接着说？他可能去救那些红鱼。学生他可能会再碰到小红鱼。学生程老师哦，也有可能哦，你来说？他会找一些鱼来一起攻击那个金枪鱼。学生程老师哦会找一些鱼来一起攻击金枪鱼。你来说会发生什么？过一会儿又会发现很多红鱼。学生他很饿。学生程老师他很饿，你的回答总是很经典，他很饿，他孤独又害怕，伤心极了。然后，他在海洋里游啊游啊游啊，看见了？水母。学生程老师这水母像什么？好好看哦，和我们的生活结合起来看，他很像？刺鱼，蜘蛛，伞。学生程老师很像伞，还很像？水母的王。学生程老师很像水母王，很好，还很像？你说？很像红色的果冻。学生程老师哎哟，真的诶，想不想咬一口？就像一个红色的果冻，好好吃哦，还遇见了一个红色的水母，就像什么，就像果冻一样的，彩虹色的果冻。这时候小黑鱼到处，你看大海里到处都有各种各样奇妙的生命，小黑鱼游啊游啊碰到一个又一个的奇迹，什么叫奇迹？不知道。学生程老师这个回答很利索。我知道，意想不到的事。学生程老师意想不到的，还有没有解释？你说？好事。学生程老师好事？奇迹，确认奇迹。你说？从来没有发生过的事。学生程老师从来没有发生过的事。对啊，在小黑鱼的前面的生活经历中从来没有看见没有发生过的事，于是他又高兴起来了，他看到水母像彩虹的果冻，他还遇见了一只？大龙虾。学生程老师大龙虾怎么走路，来，站起来，站起来，哎呀大龙虾走路的时候会怎么走？来原地动一动嘛，原地动一动，你学学大龙虾，哇，遇见这些大龙虾好开心吧，你看，大龙虾走起路来像水下的什么？机器人。学生程老师机器人。来，我表扬一个小朋友，表演完了她马上就坐回去，而且坐的非常好，是谁呢？我左看右看好像像她。那么你看大龙虾在水下像机器人一样的行走，他又遇见了这种鱼，这种鱼好像像一条什么挂着，都没有太大的波动，像一根线绳牵着它，他游的很慢，我们叫这种鱼是什么呀？带鱼。学生程老师对，游的很慢很平稳，还看见了什么？河。学生程老师这底下是什么，眼睛看啊，火眼晶晶的孩子看看。下面是什么？你说？珍珠。学生宝石还有珍珠。学生程老师宝石珍珠都在海底。贝壳里面还有珍珠。学生程老师对，那这些是什么？海豚。学生程老师这些是什么？海草海草。学生程老师还遇见了好多海草，像树一样的。哎呀小黑鱼走啊走啊，森林似的海草长在糖果般的礁石上，你这会儿想不想有点想吃那个糖果？想。学生程老师你想小黑鱼看见这些糖果一样的礁石，你觉得他开心吗？开心。学生程老师开心，原来的孤独寂寞，现在看见这些生命的奇迹，他心里有点？高兴，安慰。学生程老师高兴。还看见了一条什么鱼？水鱼，电蟒，水蛇，电鳗。学生程老师电鳗水蛇都有，总之来说他很长啊，其实就是一条海鳗的尾巴，长的连他自己都搞不清楚。小黑鱼还遇见了什么？你说？海葵。学生程老师诶，你真是知道的很多，是一个海葵，像粉色的棕榈树在风中起舞。小黑鱼看见这个，看见那个，又看见这个，你觉得他的心情现在一定有点？开心。海葵有毒的。学生程老师什么，海葵有毒的，你小心游过去啊。它和金鱼是好朋友。学生程老师哦那么小黑鱼看到他，心里头就开心多了。后来小黑鱼游啊游他看到了一群和自己一样的小鱼，可这些小鱼怎么样？也是小红鱼。学生程老师是小红鱼，不错，你觉得这些鱼他们在哪里？你说？他在，他们被那个鱼吞进去了，然后又吐出来了，然后他们差点又死了。学生程老师你以为那个金枪鱼把小红鱼吃进去还会吐出来吗？它那么善良吗？你说一说他那么善良吗？这是鲨鱼的嘴巴。学生程老师哦？哪里是鲨鱼的嘴巴？你觉得这个有点像鲨鱼的嘴巴是吧，诶，是他又遇见了一群和他一模一样的小红鱼，可是他们都躲在礁石和海草的影子里。小黑鱼游过去对他们说：“诶，来游吧，一起玩儿，到处看看。”他快乐地说，小红鱼说：“不行啊，大鱼会把我们通通吃掉的。”“可是你们不能老躲在这里啊？”小黑鱼说：“我们一定要想想办法。”这些小红鱼为什么没有像小黑鱼一样在海洋里到处走走看看，而是要躲在礁石和海草后面？说？我知道。因为有条鲸鱼要把那些小红鱼都要吃掉。学生程老师这些小红鱼在礁石和水草里头是为了？保护自己。学生我猜应该可能是他们之前可能不是被鲨鱼吞进去，鲨鱼把他吃了然后又喷出来了。学生他怕他们刚喷出来躲着，要不然又吃进去喷不出来了。学生程老师总之他们是好不容易幸免地怎么样，逃脱了，是不是，因此他们躲在这里是为了保护自己。为了保护自己的安全。学生程老师他们害怕金枪鱼吗？害不害怕？害怕。学生程老师害怕大黑鱼吗？害不害怕？不害怕。学生程老师小红鱼躲在后面完全是为了保护自己，小黑鱼邀请他们一起和他到海洋里头走一走看一看，想看什么？你说？快乐。学生程老师看快乐，还看什么？想邀请他们一起去看什么？你说？邀请他们去看不可思议的东西。学生程老师哪些啊？刚才我们可都是见过，哪些不可思议的东西？小黑鱼都看过什么？糖果。学生程老师你说邀请他们干什么去？小黑鱼邀请小红鱼看他刚刚走过来的东西。学生程老师所有我看见的东西我都希望和你们一起去看去分享，那么小红鱼们敢去吗？小红鱼怎么说的？“大鱼会把我们通通吃掉的，我们才不敢跟你一起出去呢”，那小黑鱼说了我们一定要想想办法，你们愿意帮小黑鱼想一个办法吗？想。学生程老师诶，想不是嘴巴想，想用哪里想？脑袋。学生程老师那，好，静默，现在开始想，想一想小红鱼不敢出来是怕遇见什么？鲨鱼。学生程老师大鲨鱼把我们吃了，然后，小黑鱼又非要想带他们去游览一下海底，那怎么样既能保护生命又能跟着小黑鱼去游览海底世界？你不能说，你来说？小红鱼可以当做一条鲨鱼，然后小黑鱼就当眼睛。学生程老师哦好像你也看过，我也不叫你了，还有谁，你来说？小红鱼当鲨鱼的身子，那个小黑鱼当鲨鱼的眼睛。学生程老师你们怎么都看过，好像我这个故事没法往下讲了，谁没看过这本书？而真正是在自己想办法？你说，你想的什么办法？你想出来没？没想出来，你有什么办法？你好像也知道。我想的是大鲨鱼过来了，有很多很多小鱼捂住他的眼睛，他实在看不见的时候，他们一起游过去就行。学生程老师就是嘛，大鲨鱼一来的时候，小红鱼咱们多嘛，多了咱们一窝蜂上去把他的眼睛捂住。也可以找一些水母来。学生程老师对，他有方法，你来说？就是小红鱼戴个头盔就行了。学生程老师对，小红鱼一个个带着头盔就行，都没有一点想象力，只有他有想象力。来看看，小黑鱼想啊想啊，你来说？把海鳗带来。学生海鳗来的时候海鳗可以电它。学生程老师对，请海鳗帮忙，海鳗可以电谁？你来说？海鳗可以电金枪鱼，还可以有一种办法，扯点海草，然后等会儿一把把海草甩过去。学生程老师哈哈扯点海草来对不对，好了看看小黑鱼到底想出什么办法呢？程老师诶，然后呢小黑鱼想了一个办法哦，小黑鱼教他们各就各位紧紧地游在一起，看看他们现在要游出一个什么东西来？你说？大鱼。学生程老师那要想游成这样一条大鱼，必须做到什么？团结。学生程老师怎么团结？团结一起，合力。学生程老师团结一起，合力，要想站成像一条大红鱼，每个人就必须各就各位，紧紧地游在一起，好了谁告诉我什么叫各就各位？找一个没发过言的小朋友，好像发言的都是这些我认识的人，没发过言的谁啊？你来说，什么叫各就各位，那你就站起来说吧，什么叫各就各位？各就各位就是开始的意思，就是马上开始的意思。学生程老师就是开始，马上开始，也不是各就各位。各就各位就是像准备好了吗？学生程老师哦，还是不理解，你来说？各就各位的意思就是大家一起来。学生程老师哦大家一起来，你来说？各就各位的意思就是团结。学生程老师诶，各就各位好像不理解，来我来讲一下，各就各位就是老师今天排队让你们出去做操，你是第一个你是第二个你是第三个你是最后一个，你们每个人要记住自己的位子对不对，能不能随便乱站？不能。学生程老师如果你能按照自己的位子站好，不要乱跑，这就叫？各就各位。学生程老师你看小黑鱼说了，你就是第一排的第一个，你是第二排的第一个，你是第三排的第一个，每个鱼都要按照小黑鱼的指挥找到自己的位子，这就叫？各就各位。学生程老师各就各位！然后紧紧地游在一起，为什么要紧紧地游在一起？你说？要不然会被那个金枪鱼吃掉，他们这样子成一个大鱼，金枪鱼就知道哦这个是条大鱼，我不能吃他们。学生程老师如果你跑你的，我跑我的，随便各人游各人的，能组成一条大红鱼吗？不能。学生程老师所以，必须要，紧紧地游在一起，等他们游的像一条大鱼了，小黑鱼说我来当眼睛，为什么是小黑鱼来当眼睛？我看谁乖乖坐到那儿，我就请谁发言，你来说？小黑鱼是黑的。学生程老师小黑鱼是黑的，黑的像什么？眼睛。学生程老师看看我的眼睛什么颜色的？黑的。学生程老师所以呀像眼睛这是一个理由，还有理由吗？还能找出不同的理由吗？难道只因为他黑？我黑我也不能去当眼睛。你说？还有就是其他都是红的，只有一个是黑的，如果拿个红的当眼睛，就看不出来了。学生程老师对啊，黑色很醒目。第二个理由了，你说？他还有点眼白。学生就是他是黑色的，眼睛是白色的，所以能当眼睛。学生程老师好像你跟大家说的一样，有没有独特的想法？因为他是一个人，一个黑色的就可以变成一个眼睛。学生程老师哦，因为他很独特的，因为他是黑色的，很像眼睛，这是你们的理由。那么要想做眼睛，眼睛给我们的身体里面，我们要到处去走到处去玩，靠什么辨别方向？眼睛。学生程老师眼睛看了这儿，眼睛看了那儿，我要去哪儿，眼睛发挥最大的重要，他是一个指挥塔对不对，他是一个指挥部，那么小黑鱼在这个团队里面起到什么作用？指挥了一个很大的作用。学生程老师对，起到一个指挥的作用。他像谁？他像司令。学生老板。学生队长。学生boss。学生领袖。学生他像长官。学生大王。学生警察。学生他像领导。学生程老师他像领导，像我们校长。那小到我们班他像谁？在我们班里他像谁？老师。学生程老师我们班主任老师，他在我们组里他像谁？组长。学生程老师他在我们一个班里像谁？班长。学生程老师那他起到了领袖的作用，带领着大家开始干什么了？抓鱼了。学生程老师开始往前走，团结就是力量，于是他们组成了一个大红鱼，在清凉的早上游，在阳光灿烂的下午游，把大鱼都吓跑了，他们除了把大鱼吓跑，他们还会跟着小黑鱼一起去干什么？你说？玩游戏。学生看东西。学生程老师看东西，哪些东西？看奇妙的东西。学生程老师奇妙的世界，还有？把海底的所有东西都看一遍。学生程老师都游览一遍，你们觉得这本书有意思吗？有。学生程老师想看到这本书吗？想。学生程老师那，坐端正哦。刚才我们说了，小黑鱼这个故事告诉我们团结就是力量，今天老师带来的书不够每个同学一本，只有两个同学一本，怎么能体现团结就是力量呢？我们一起看。学生程老师谁跟谁一起看？我跟他。学生程老师你跟他一起看，你跟谁一起看？最方便的是同桌两个人，你们愿意团结起来吗？我愿意。学生程老师那你们这边的同学是三个人怎么办？三个人看一本。下面我把这本书发给。能不能送啊？学生程老师不能送，我把这本书传下去，你们看要发挥什么作用？团结。学生程老师团结的作用，好这边传下去，这边传下去，来，哎呀这个同学特别会发，传下去，好，现在你们打开书，好，仔仔细细地看一看这个故事。我们两个一起看。学生程老师从封面开始看哦。你们俩一页页看下去，你们俩找一下最喜欢哪一页？一会儿告诉我，为什么？你们俩最喜欢哪一页？（挨桌问）这页。学生程老师为什么最喜欢这页？字多。学生程老师哦字多，你喜欢字多，你们俩最喜欢哪一页？还没看出来。学生程老师你们俩最喜欢哪一页？为什么？这页。因为大鱼好大，好红。学生程老师好了，一二三，我今天就说一句话，因为你们要放学了，今天团结合作把书看完了，没时间了我只能找两个同学说，你们俩最喜欢的那一页，翻到，你们俩最喜欢这一页，为什么？因为他们很团结。学生程老师还有没有不一样的？我要找一个不一样的，你来说为什么喜欢这一页？因为好搞笑哦。学生程老师你觉得这鱼很搞笑，超级害怕，你为什么喜欢这一页？因为全都吓跑了。学生程老师全都吓跑了，好，来今天没有更多的时间跟同学们交流了，留一个作业好不好？回家去把这个故事画一画好不好？不好。学生程老师你们都不喜欢画画？不喜欢。学生程老师谁喜欢画画？我。学生程老师那就是嘛，随便画好不好，把你读完这个故事的想法画下来，那今天这节课就到这儿了，这个故事可以反反复复地看，慢慢的去想，就到这里，下课，谢谢同学们，再见！程老师再见！程老师这书可以送我们吗？学生程老师那不行，不是我的书，如果是我的就送给你。那是谁的？学生程老师把书传到第一桌，传到第一排。记录：伊伊妈编辑：吴晓静预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇
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